1) در این تحقیق تمامی آستانه گیری ها بر اساس میزان صحت نتایج نهایی و مدت زمان اجرای الگوریتم به صورت تجربی انتخاب می شوند.

2) در این تحقیق جهت ارزیابی عملکرد یک الگوریتم، نتایج اجرای آن را بر روی داده های استاندارد UCI در محیطی با شرایط و پارامترهای مشابه نسبت به سایر الگوریتم ها ارزیابی می کنیم که این داده ها الزاماً حجیم یا خیلی کوچک نیستند.

3) جهت اطمینان از صحت نتایج آزمایش ها ارائه شده در این تحقیق، حداقل اجرای هر الگوریتم بر روی هر داده ده بار تکرار شده و نتیجه نهایی میانگین نتایج به دست آمده می باشد.

4) از آنجایی که روش مطرح شده در این تحقیق یک روش مکاشفه ای است سعی خواهد شد بیشتر با روش های مکاشفه ای مطرح در خوشه بندی ترکیبی مقایسه و نتایج آن مورد بررسی قرار گیرد.

در این فصل اهداف، مفاهیم و چالش های این تحقیق به صورت خلاصه ارائه شد. در ادامه این تحقیق، در فصل دوم، الگوریتم های خوشه بندی پایه و روش های خوشه بندی تركیبی مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین بهروش های انتخاب خوشه[31] و یا افراز[32] در خوشه بندی ترکیبی مبتنی بر انتخاب خواهیم پرداخت. در فصل سوم، نظریه خرد جمعی و دو روش پیشنهادی خوشه بندی خردمند ارائه می شود. در فصل چهارم، به ارائه نتایج آزمایش های تجربی این تحقیق و ارزیابی آن ها می پردازیم و در فصل پنجم، به ارائه ی نتایج و کار های آتی خواهیم پرداخت.

[1] Artificial Intelligent (AI)

[2] Machine Learning

[3] Data Mining

[4] Supervised

[5] Unsupervised

[6] Train Set

[7] Class

[8] Pattern

[9] Learning Model

[10] Predictive

[11] Classification

[12] Association rule mining

[13] Label

[14] Clustering

[15] Features

[16] Tacit knowledge

[17] Sub-Class

[18] Cluster Ensemble

[19] Cluster Ensemble Selection

[20] Normalized Mutual Information

[21] Maximum

[22] Alizadeh-Parvin-Moshki-Minaei

كه توسط این گونه تهدیدات حمل می شوند. ازآنجایی که رادار به عنوان یکی از مهم ترین حسگرها در این حوزه مورد استفاده قرار می گیرد، لذا شناسایی دقیق و سریع رادارهای موجود در یک منطقه عملیاتی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

برای شناسایی رادارها، واحد پردازش اطلاعات نقش مهمی را بر عهده دارد که یکی از بخش های مهم این واحد، کلاسه بندی رادارهای کشف شده می باشد. در این تحقیق از الگوریتم SVM برای این منظور استفاده شده است که با توجه به نتایج به دست آمده از شبیه سازی ها و مقایسه آن با چند روش دیگر، الگوریتم مذکور بهترین کارایی را دارد.

فصل اول: مقدمه

1-1- پیشگفتار

در دنیای امروزی، اطلاعات به عنوان یکی از فاکتورهای تولیدی مهم پدیدار شده است. درنتیجه تلاش برای استخراج اطلاعات از داده ها توجه بسیاری از افراد دخیل در صنعت اطلاعات را به خود جلب نموده است. پیشرفت های حاصله در علم اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات، فنون و ابزارهای جدیدی را برای غلبه بر رشد مستمر و تنوع بانک های اطلاعاتی تأمین می کنند. این پیشرفت ها هم در بعد سخت افزاری و هم نرم افزاری حاصل شده اند.

داده کاوی یکی از پیشرفت های اخیر در راستای فن آوری های مدیریت داده هاست. داده کاوی مجموعه ای از فنون است که به شخص امکان می دهد تا ورای داده پردازی معمولی حرکت کند و به استخراج اطلاعاتی که در انبوه داده ها مخفی و یا پنهان است کمک می کند.

سیستم های پشتیبان الکترونیکی یا ESM، سیستم های منفعل هستند که تشعشع امواج تولیدی را از بسیاری از سیستم ها، دریافت و ویژگی های هر یک از پالس های دریافت شده را اندازه گیری می کنند و سپس پالس هایی که متعلق به ساتع کننده ای مشابه باشند را برای تعیین و استخراج پارامترها و ویژگی های رادار کشف شده دسته بندی می کنند و هدف آن جستجو، ره گیری، مکان یابی و تحلیل سیگنال های راداری در دیده بانی و مراقبت از منطقه نظامی می باشد ]5[ ]6[ ]9[ ]11[.

به طورکلی سیستم های شناسایی رادار دارای چهار جزء اصلی شامل آنتن، گیرنده، پردازشگر(شامل پردازش سیگنال و داده) و نمایشگر می باشد و عمل کلاسه بندی و تفکیک رادارها در قسمت نمایشگر این سیستم ها با مقایسه با آرشیو اطلاعات راداری انجام می شود]19[.

در یک محیط جنگ الکترونیک، رشته پالس های مربوط به رادارهای فعال در محیط با هم ادغام شده و توسط گیرنده های سیستم شنود راداری دریافت می شوند. این رشته پالس ها دارای ویژگی های متفاوتی هستند که آن ها را از هم مجزا می سازند. این ویژگی ها با توجه به نوع رادار و تهدیدها، متفاوت خواهد بود.

ویژگی های مربوط به هر رادار با چند پارامتر اصلی مشخص می شوند که این پارامترها شامل جهت، زمان دریافت پالس، فرکانس، عرض پالس و دامنه پالس است]14[ ]16[ ]17[ که با جمع آوری تعداد زیادی از این ركوردها و مؤلفه های مشخصه می توان یك مجموعه داده مرجع و كارآمد تشكیل داد كه برای شناسایی، پیش بینی، دسته بندی و برچسب گذاری رادارها از آن استفاده می شود.

1-2- اهداف پایان نامه

با توجه به گستردگی آماری داده ها و انواع رادارهای موجود، مسئله برچسب گذاری رادارهای استخراج شده، چالشی جدی است. در صورت اكتشاف پارامترهای عملیاتی یك رادار توسط سیستم های شنود راداری موجود در یك منطقه عملیاتی، می بایست بر اساس پایگاه داده موجود، نام و نوع آن رادار تشخیص داده شود تا بتوان عملیات مناسبی را جهت غیرفعال كردن آن رادار انجام داد. در حال حاضر برای انجام این کار از پردازش های قیاسی استفاده می شود تا رکوردی که بیشترین شباهت با رادار کشف شده توسط نرم افزار دارد مشخص گردد که برای انجام این کار از یكمدل ریاضیخیلی ساده انگارانه خطی استفاده می شود كه بر اساس آن توسط نیروی خبره، یک ضریب به هر پارامتر آن رادار اختصاص می یابد و با عملیات ریاضی خیلی ساده ای، راداری که بیشترین شباهت به رادار مکشوفه دارد استخراج می شود و بنابراین فرآیندی زمان بر و کم دقت است و همچنین به سطح تخصص و تجربه فرد خبره نیز بستگی دارد و علاوه بر آن رادارهای بسیار متنوع و متفاوتی وجود دارد که برای هرکدام از آن ها باید ضرایب متفاوتی را اعمال کرد.

همان طور كه مشخص است نیروی انسانی نقش عمده ای در فرآیند فوق الذکر دارد، هدف از انجام این پایان نامه كاهش نقش نیروی انسانی و خطاهایی است كه می تواند از این منبع سرچشمه بگیرد. بنابراین و با در نظر گرفتن صورت مسئله یادشده، استفاده از الگوریتم های کلاسه بندی[6] در داده کاوی[7] ابزار مناسبی جهت تشخیص، تبیین و استخراج اطلاعات مطلوب از مجموعه داده جمع آوری شده می باشد.

در سیستم های مخابراتی نظامی تکنیک های پیشرفته ای برای شنود و پردازش سیگنال های بلادرنگ بکار می رود که برای تصمیم گیری های مربوط به عملیات جنگ الکترونیک و سایر عملیات تاکتیکی حیاتی اند. امروزه ضرورت سیستم های هوشمند با تکنیک های پردازش سیگنال مدرن، به خوبی احساس می شود. وظیفه اصلی چنین سیستم هایی شناخت رادارهای موجود در محیط عملیاتی و طبقه بندی آن ها بر اساس آموخته های قبلی سیستم و انجام عملیات لازمه با سرعت بالا و بلادرنگ می باشد بخصوص در مواردی که سیگنال دریافت شده مربوط به یک تهدید آنی مانند موشک است و باید سیستم های جنگ الکترونیک در کوتاه ترین زمان ممکن پاسخ لازم را به عنوان هشداردهنده بدهند.

هدفی که به دنبال آن هستیم استفاده از نتایج این تحقیق در کلاسه بندی اطلاعات استخراج شده توسط سیستم های شنود راداری می باشد که این امر بعد از مرحله پیش پردازش سیگنال ورودی و انتخاب صحیح الگوریتم های دسته بندی، محقق می شود. عملیات پیش پردازش می تواند دربرگیرنده حذف نویز ، تخمین فرکانس حامل، توان سیگنال و نویز، همسان سازی و… می باشد که به دلیل وجود مباحث مخابراتی از بحث ما خارج می باشد. پس از پردازش و استخراج مشخصات سیگنال ورودی و ذخیره سازی در بانک اطلاعاتی سیستم نوبت به تشخیص نوع رادار کشف شده با تکیه بر اطلاعات موجود و آموزش قبلی سیستم است. در این راستا مطالعه روش های معتبر کلاسه بندی داده ها در یک قالب مشخص، و از میان آن ها انتخاب روش بهینه حائز اهمیت برای سیستم های شنود می باشد. ازآنجایی که آیتم زمان در چنین سیستم هایی بسیار مهم و حیاتی است بنابراین انتخاب روشی مؤثر، بهینه و سریع به منظور کلاسه بندی و هدایت روش های ECM برای این گونه تجهیزات نظامی دارای جایگاه خاصی می باشد.

1-3- مسائل و مشکلات مربوط به موضوع

در حال حاضر فرآیند جداسازی پالس های راداری معمولاً یک یا چند پارامتر مربوط به یک پالس(مانند شکل 1-1) را در نظر می گیرند. به طور مثال برای جداسازی پالس ها در گیرنده و نسبت‍دادن آن به راداری مشخص و معلوم، در حالات تک پارامتری، پارامتر زمان دریافت پالس مورد استفاده قرار می گیرد. در حالات دوم، پارامترهای دیگر نیز مورد استفاده قرار می گیرند. لذا با توجه به مطالب ذکرشده روش های جداسازی پالس ها به دو روش تک‍پارامتری و چند‍پارامتری تقسیم می شوند.]3[

اما در عملیات کلاسه بندی راداری ما مجبوریم تا چندین پارامتر از آن پالس کشف شده را مورد مقایسه و ارزیابی قرار دهیم برخلاف روش تک‍پارامتری که سرعت بالایی دارد روش دوم یا چند‍پارامتری پیچیدگی کار را بالابرده که در این صورت سرعت تحت الشعاع دقت سیستم قرار خواهد گرفت. علاوه بر این موضوع در هنگامی که تعداد پالس ها زیاد شود روند ارزیابی و تشخیص رادار از روی چندین پارامتر پیچیده می گردد.

البته می توانیم بر اساس روش تک‍پارامتری کلاسه بندی را انجام دهیم ولی در این صورت به علت وجود تعداد رادارهای زیاد در یک منطقه و پیشرفت روزافزون رادارها در ارسال الگوهای رفتاری متفاوت در یك یا چندین پارامتر خودشان در هرلحظه، دسته بندی های انجام شده بسیار متنوع و زیاد خواهند شد که باعث به وجود آمدن مشکلاتی در این زمینه می شود. علیرغم مسائل و مشکلات مربوط بهروش های تک‍پارامتری، این روش ها در محیط های ساده و نه چندان شلوغ و پیچیده نسبت به روش های چند پارامتری دارای سرعت بالاتری خواهند بود. در ادامه توضیح داده خواهد شد كه روش تک‍پارامتری جوابگوی تمام الگوهای رفتاری رادارها (مانند Stagger, Jitter) نخواهد بود.

2 – 1 – مقدمه. 15

2- 2- زبانشناسی و دیدگاه ها 15

2 – 2- 1- زبان. 17

2- 2- 2- تحلیل متن و گفتمان. 19

2 – 2- 3- نظریۀ سیستمی- نقشی هلیدی.. 20

2-2-4- آواشناسی و واجشناسی.. 24

2 – 3- قرآن و دیدگاه ها 27

2- 3 – 1- ترجمه و تفسیر قرآن. 28

2- 4- قرآن و زبانشناسی.. 32

2- 4- 1- زبان قرآن و ساختار آن. 32

2 – 4- 2- اشارات زبانشناختی قرآن. 33

2 – 4 -3- قرآن : آواشناسی، تجوید و موسیقی کلام. 34

2 -4 – 4- تحلیل متنی و گفتمانی قرآن. 37

فصل سوم: روش پژوهش… 43

3- 1- مقدمه. 44

3- 2- داده های پژوهش… 44

3 – 3- چارچوب نظری پژوهش… 45

3 – 3 – 1- جایگاه معنا و دستور در رویکرد هلیدی.. 46

ی بر فرا نقش های معنایی در نظریۀ هلیدی.. 48

3 – 4- شیوۀ تجزیه و تحلیل سوره ها 51

3 – 4 – 1- تعیین بسامد آوایی و هجایی هر سوره. 52

3 – 4- 2- تعیین فرا نقش های اندیشگانی، بینا فردی و متنی در متن سوره ها 53

3 – 5- شیوۀ ارائۀ نتایج. 54

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 57

4 – 1 – مقدمه. 58

4 – 2- تین(95) 58

4 – 2- 1- کلیات سوره. 58

4 – 2 – 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 59

4 – 2- 3- بافت فرهنگی.. 60

4- 2- 4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 61

4- 2- 5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 66

4- 2- 6- نتیجه گیری.. 72

4 -3- علق(96) 73

4 -3 -1- کلیات سوره. 73

4 – 3- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 73

4 -3 – 3 – بافت فرهنگی.. 77

4 -3 -4 – تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 78

4 -2 -5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 84

4 -3 -6 – نتیجه گیری.. 99

4 -4 – قدر(97) 99

4 -4 – 1 – کلیات سوره. 99

4 – 4- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 100

4 – 4 – 3- بافت فرهنگی.. 101

4 – 4- 4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 101

4 – 4 – 5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 108

4 -4 – 6- نتیجه گیری.. 112

4 -5 – بینه (98) 113

4 -5- 1- کلیات سوره. 113

4 – 5- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 114

4 – 5- 3- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 116

4 -5 -4 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 120

4 -5 -5 – نتیجه گیری.. 126

4 – 6 – زلزال(99) 126

4 -6- 1- کلیات سوره. 126

4 -6- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 127

4 -6 -3 – تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 129

4 – 6 -4- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 134

4 – 6 -5- نتیجه گیری.. 138

4 – 7 – والعادیات(99) 139

4 -7 – 1- کلیات سوره. 139

4 – 7- 2- نمایش آوایی،هجایی،نوشتاری و ترجمۀ سوره. 140

4 -7 -3 – بافت فرهنگی.. 142

4 – 7 -4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 142

4 -7 – 5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 148

4 – 7 -6- نتیجه گیری.. 152

4 -8- القارعه(101) 153

4 – 8 -1 -کلیات سوره. 153

4 – 8- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 154

4 -8 – 3- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 155

4 -8 -4- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 160

4 -8 -5- نتیجه گیری.. 165

4 -9 – تکاثر(102) 166

4 – 9 – 1- کلیات سوره. 166

4 – 9- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 167

4 – 9 -3- بافت فرهنگی.. 168

4 -9 – 4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 169

4 – 9 – 5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 175

4 -9 – 6- نتیجه گیری.. 182

4 -10 – عصر(103) 182

4 -10- 1 – کلیات سوره. 182

4 – 10- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 183

4 -10 -3- بافت فرهنگی.. 184

4 -10 -4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 184

4 -10 -5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 187

4 -10 -6 – نتیجه گیری.. 190

4 -11 – همزه(104) 190

4 -11 -1 – کلیات سوره. 190

4 – 11- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 191

4 -11 – 3- بافت فرهنگی.. 192

4 -11 – 4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 193

4 -11- 5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 198

4 -11 -6 – نتیجه گیری.. 202

4 -12- فیل(105) 203

4 -12 -1- کلیات سوره. 203

4 – 12 – 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و هجایی.. 203

4 -12 – 3- بافت فرهنگی.. 204

4 -12 – 4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 205

4 -12 -5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 209

4 -12 -6- نتیجه گیری.. 213

4 -13- قریش(106) 213

4 -13 -1 – کلیات سوره. 213

4 – 13- 2- نمایش آوایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 214

4 -13 -3- بافت فرهنگی.. 215

4 -13 -4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 216

4 -13 -5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 219

4 -13 -6 – نتیجه گیری.. 222

4 -14 – ماعون(107) 223

4 -14 -1- کلیات سوره. 223

4 – 14- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 224

4 -14 – 3- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 225

4 -14 -4- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 228

4 -14 -5 – نتیجه گیری.. 232

14 -15 – کوثر(108) 233

14 -15 – 1- کلیات سوره. 233

4 – 15- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 234

4 – 15 -3- بافت فرهنگی.. 234

4 -15 -4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 235

4 -15 -5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 238

4 -15 -6 – نتیجه گیری.. 241

4 -16 – کافرون(109) 241

4 -16 -1- کلیات سوره. 241

4 – 16- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 242

4 -16 – 3- بافت فرهنگی.. 243

4 -16 -4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 243

4 -16 -5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 247

4 -16 -6 – نتیجه گیری.. 251

4 -17- نصر(110) 251

4 -17- 1- کلیات سوره. 251

4 – 17- 2- نمایش آوایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 252

4 -17 – 3- بافت فرهنگی.. 253

4 -17 -4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 253

4 -17 – 5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 257

4 -17 -6 – نتیجه گیری.. 260

4 -18 – تبت(مسد) (111) 261

4 -18 -1 – کلیات سوره. 261

4 – 18 – 2- نمایش آوایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 261

4 -18 -3 – بافت فرهنگی.. 262

4 -18 -4 – تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 263

4 -18 -5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 267

4 -18 -6 – نتیجه گیری.. 271

4 -19 – اخلاص(112) 271

4 -19 – 1- کلیات سوره. 271

4 – 19 – 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 272

4 -19 – 3 – بافت فرهنگی.. 273

4 – 19 -4 – تجزیه و تحلیل و آوایی سوره. 273

4 -19 – 5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 276

4 – 19 – 6- نتیجه گیری.. 279

4 -20 – فلق(113) 280

4 -20 -1 – کلیات سوره. 280

4 – 20- 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 281

4 -20 – 3- بافت فرهنگی.. 282

4 -20 – 4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 283

4 -20 – 5 – تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 286

4 -20 – 6 – نتیجه گیری.. 290

4 -21 – ناس(114) 291

4 -21 – 1 – کلیات سوره. 291

4 – 21 – 2- نمایش آوایی، هجایی، نوشتاری و ترجمۀ سوره. 292

4 -21 – 3 – بافت فرهنگی.. 293

4 -21 – 4- تجزیه و تحلیل آوایی سوره. 293

4 -21 – 5- تجزیه و تحلیل معنایی سوره. 296

4 -21 – 6- نتیجه گیری.. 299

فصل پنجم: نتیجه گیری.. 300

5 – 1 – مقدمه. 301

5 -2- خلاصه. 301

5- 3- پیوند میان صوت و معنا 302

5- 4- تحلیل معنا بر اساس نظریۀ سیستمی- نقشی شیوه ای مناسب برای تفسیر قرآن. 305

5 – 5- محدودیتهای پژوهش… 306

5 – 6 – پیشنهادات.. 307

فهرست منابع. 308

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول 4- 2- 3- 1- بسامد همخوان ها 65

جدول 4 – 2- 3- 2- بسامد واکه ها 65

جدول 4 – 2- 3- 3- بسامد ساخت هجا 65

جدول 4- 2- 5 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ تین.. 71

جدول 4- 2- 5 – 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ تین.. 72

جدول 4 – 3 – 4- 1- بسامد همخوان ها 83

جدول 4 – 3- 4- 2- بسامد واکه ها 83

جدول 4- 3- 4- 3- بسامد ساخت هجا 83

جدول4 – 3 – 5- 1- فرآیند های ساخت تعدی سورۀ علق.. 97

جدول 4 – 3 -5 – 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ علق.. 98

جدول 4 – 4 – 4 – 1- بسامد همخوان ها 107

جدول 4 – 4- 4- 2- بسامد واکه ها 107

جدول 4 – 4 -4 – 3- بسامد ساخت هجا 107

جدول 4 – 4 – 5- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ قدر. 112

جدول 4 – 4 – 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ قدر. 112

جدول 4 – 5 -3 -1- بسامد همخوان ها 119

جدول 4- 5- 3- 2- بسامد واکه ها 119

جدول 4 – 5- 3- 3- بسامد ساخت هجا 119

جدول 4 – 5 -4 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورهی بینه. 123

جدول 4 – 5- 4- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سوره بینه. 125

جدول 4 – 6 -3- 1- بسامد همخوان ها 133

جدول 4 – 6- 3- 2- بسامد واکه ها 133

جدول 4 – 6- 3- 3- بسامد ساخت هجا 133

جدول 4 – 6- 4- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ زلزله. 137

جدول 4 -6- 4- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ زلزله. 138

جدول 4 – 7 – 4 – 1- بسامد همخوان ها 147

جدول 4- 7 – 4- 2- بسامد واکه ها 147

جدول 4 – 7- 4- 3- جدول ساخت هجایی.. 147

جدول4- 7 – 5- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ والعادیات.. 151

جدول 4- 7- 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ والعادیات.. 152

جدول 4 – 8- 3- 1- بسامد همخوان ها 159

جدول 4 – 8- 3- 2- بسامد واکه ها 159

جدول 4 – 8- 3- 3- ساخت هجایی.. 159

جدول 4 – 8 – 4 -1- فرآیند های ساخت تعدی سورۀ القارعه. 164

جدول 4 -8- 4- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ القارعه. 165

جدول 4 – 9 – 4- 1- بسامد همخوان ها 174

جدول 4 – 9- 4- 2- بسامد واکه 174

جدول 4 – 9 – 4- 3- بسامد ساخت هجا 174

جدول 4- 9 – 5 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سوره تکاثر. 181

جدول 4 – 9- 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ تکاثر. 181

جدول 4 – 10 – 4 – 1- بسامد همخوان ها 186

جدول 4 – 10- 4- 2- بسامد واکه ها 186

جدول 4 – 10- 4 – 3- بسامد ساخت هجا 186

جدول 4 – 10- 5- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ عصر. 189

جدول4 – 10- 5- 2- ساخت و جهی و زمان افعال سورۀ عصر. 189

جدول 4 – 11 -4- 1- بسامد همخوان ها 197

جدول 4 – 11- 4- 2- بسامد واکه ها 197

جدول 4 – 11 – 4- 3- بسامد ساخت هجا 197

جدول4 – 11 – 5- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سوره هُمَزَه. 201

جدول 4 – 11 – 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سوره هُمَزَه. 202

جدول 4- 12- 4- 1- بسامد همخوان ها 208

جدول 4- 12- 4- 2- بسامد واکه ها 208

جدول 4 – 12- 4- 3- بسامد ساخت هجا 208

جدول 4 -12- 5- 1-.فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ فیل.. 212

جدول 4 – 12- 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سوره فیل.. 212

جدول 4 – 13- 4- 1- بسامد همخوان ها 218

جدول 4- 13- 4 – 2- بسامد واکه ها 218

جدول 4- 13 – 4 -3- بسامد ساخت هجا 218

جدول 4 – 13 – 5- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ قریش… 222

جدول 4 – 13 – 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ قریش… 222

جدول 4 -14- 3- 1- بسامد همخوان ها 227

جدول 4 – 14- 3- 2- بسامد واکه ها 227

جدول4 – 14 -3- 3- بسامد ساخت هجا 227

جدول 4 – 14 -4- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ ماعون. 231

جدول 4 – 14- 4- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ ماعون. 231

جدول 4 – 15 – 4- 1- بسامد همخوان ها 237

جدول 4 – 15 – 4- 2- بسامد واکه ها 237

جدول 4 – 15- 4- 3- بسامد ساخت هجا 237

جدول 4 – 15 – 5 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سوره کوثر. 240

جدول 4 – 15- 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سوره کوثر. 240

جدول4 – 16 – 4 – 1- بسامد همخوان ها 246

جدول 4 – 16- 4- 2- بسامد واکه ها 246

جدول4 – 16- 4- 3- بسامد ساخت هجای.. 246

جدول 4 – 16- 5- 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ کافرون. 250

جدول 4 -16- 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سوره کافرون. 250

جدول 4 – 17 -4- 1- بسامد همخوان ها 256

جدول 4 – 17- 4- 2- بسامد واکه ها 256

جدول4 – 17 -4 – 3- بسامد ساخت هجایی.. 256

جدول 4 -17 -5 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ نصر. 260

جدول 4 – 17- 5- 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ نصر. 260

جدول 4 – 18 – 4- 1- بسامد همخوان ها 266

جدول 4- 18- 4- 2- بسامد واکه ها 266

جدول 4 – 18 -4- 3- بسا مد ساخت هجا 266

جدول 4 – 18- 5 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ تبت.. 270

جدول 4 – 18 – 5 – 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ تبت.. 270

جدول 4 – 19 – 4 – 1- بسامد همخوان ها 275

جدول 4 – 19- 4- 2- بسامد واکه ها 275

جدول4 – 19- 4 – 3- بسامد ساخت هجا 275

جدول 4 – 19- 5 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ اخلاص… 279

جدول 4 – 19- 5 – 2- ساخت وجهی و زمان افعال سورۀ اخلاص… 279

جدول 4 – 20- 4 – 1- بسامد همخوان ها 285

جدول 4 – 20- 4- 2- بسامد واکه ها 285

جدول 4 – 20 – 4 – 3- تعداد و نوع هجا 285

جدول 4 – 20 – 5 – 1- فرآیندهای ساخت تعدی سورۀ فلق.. 289

……………………

19

مطالعه فرهنگ های دیگر………………………………………………………………………………………………………..

19

طرح هنر برای هنر ……………………………………………………………………………………………………………….

20

آثار مدرنیستی ابتدایی ……………………………………………………………………………………………….

20

ریشه­های ادبیات مدرن ……………………………………………………………………………………………….

23

انتشار اولین اثر مدرنیستی ………………………………………………………………………………………….

28

ویژگی­های ادبیات مدرن ……………………………………………………………………………………………

29

فرم در ادبیات مدرنیستی ……………………………………………………………………………………………

30

پیچیدگی زبان …………………………………………………………………………………………………………………….

30

به­هم­ریختگی جریان طولی زمان ……………………………………………………………………………………………

30

بی­مکانی و عدم وجود پیرنگ ………………………………………………………………………………………………

31

گسیختگی در روایت…………………………………………………………………………………………………………….

31

چشم انداز باوری …………………………………………………………………………………………………………………

32

انتخاب اسم­های غیر متعارف یا شخصیت­های بی­نام ………………………………………………………………….

32

در هم آمیختگی خواب و رؤیا ………………………………………………………………………………………………

33

محتوا در ادبیات مدرنیستی…………………………………………………………………………………………………….

33

رویارویی با مدرنیته و پبامدهای زندگی شهری………………………………………………………………………….

33

نمادپردازی ………………………………………………………………………………………………………………………..

34

توجه به اسطوره­ها………………………………………………………………………………………………………………..

34

نگاه معرفت شناسی مدرنیسم…………………………………………………………………………………………………..

34

ضد قهرمان…………………………………………………………………………………………………………………………

35

بحران واقع­نمایی………………………………………………………………………………………………………………….

35

انزوا، ترس، پارانویا……………………………………………………………………………………………………………..

36

فراداستان و تصنع………………………………………………………………………………………………………………

36

آشنایی­زدایی……………………………………………………………………………………………………………………..

36

ابهام معنایی………………………………………………………………………………………………………………………

37

پیدایش مفهوم هنر برای هنر و فردگرایی………………………………………………………………………………..

37

بررسی اولین اثر مدرنیستی………………………………………………………………………………………..

39

خلاصۀ داستان دخمه­های واتیکان…………………………………………………………………………………………

39

نشانه های آثار مدرنیستی در رمان دخمه­های واتیکان………………………………………………………………..

40

فراداستان………………………………………………………………………………………………………………………….

40

انزجار از تمدن و زندگی شهرنشینی……………………………………………………………………………………..

40

نمادپردازی……………………………………………………………………………………………………………………….

41

به­هم­آمیختگی رؤیا و واقعیت……………………………………………………………………………………………….

41

روان رنجوری و ضد قهرمان………………………………………………………………………………………………..

42

به چالش کشیدن کلیسا……………………………………………………………………………………………………….

43

اسطوره­گرایی……………………………………………………………………………………………………………………

43

مدرنیته در ایران……………………………………………………………………………………………………….

45

تفاوت مدرنیته در غرب و ایران…………………………………………………………………………………

46

رمان­های ایرانی……………………………………………………………………………………………………….

50

بیوگرافی نویسنده…………………………………………………………………………………………………….

52

شریک جرم…………………………………………………………………………………………………………….

54

خلاصۀ داستان…………………………………………………………………………………………………………………..

54

ویژگی­های مدرنیستی در رمان شریک جرم…………………………………………………………………………….

54

روان­رنجوری کسری…………………………………………………………………………………………………………..

55

ریشه های روان­شناختی رفتار کسری………………………………………………………………………………………

57

پارانوئید…………………………………………………………………………………………………………………………..

61

اسکیزوئید………………………………………………………………………………………………………………………..

62

فروپاشی فراروایت ها………………………………………………………………………………………………………….

63

 

تغییر زاویۀ دید…………………………………………………………………………………………………………………….	69
در هم آمیختن واقعیت با خیال و خواب و جریان سیّال ذهن……………………………………………………….	71
نمادپردازی………………………………………………………………………………………………………………………….	73
محدودیت زمان……………………………………………………………………………………………………………………	76
سفر کسری……………………………………………………………………………………………………………….	77
خلاصۀ داستان…………………………………………………………………………………………………………………….	77
ویژگی­­های مدرنیستی رمان سفر کسری……………………………………………………………………………………	77
ضد قهرمان………………………………………………………………………………………………………………………….	77
در هم آمیختن واقعیت و رؤیا…………………………………………………………………………………………………	79
تغییر زاویۀ دید…………………………………………………………………………………………………………………….	80
تعلیق زمانی…………………………………………………………………………………………………………………………	81
پایان گنگ و مبهم………………………………………………………………………………………………………………..	82
بیژن و منیژه……………………………………………………………………………………………………………….	83
خلاصۀ داستان…………………………………………………………………………………………………………………….	83
ویژگی های مدرنیستی این رمان………………………………………………………………………………………………	83
روان پریشی راوی…………………………………………………………………………………………………………………	83
ساختن جهان منسجم در ذهن…………………………………………………………………………………………………	84
محتوای معرفت شناسانه………………………………………………………………………………………………………….	87
گذار از جامعۀ سنتی به جامعه مدرن………………………………………………………………………………………..	88
ضد قهرمان………………………………………………………………………………………………………………………….	89
به­هم­ریختگی زمان………………………………………………………………………………………………………………..	90
دیدار در حلب…………………………………………………………………………………………………………..	91
خلاصۀ داستان…………………………………………………………………………………………………………………….	91
ویژگی­های مدرنیستی این رمان………………………………………………………………………………………………	91
اسطوره و فروپاشی فرروایت­ها……………………………………………………………………………………………….	92
بی­توجهی به زمان و مکان……………………………………………………………………………………………………..	94

 

توپ شبانه……………………………………………………………………………………………………………..	97
ویژگی­های مدرنیستی رمان توپ شبانه…………………………………………………………………………………….	98
اختلال شخصیت، پارانویا………………………………………………………………………………………………………	98
گریز از مدرنیته……………………………………………………………………………………………………………………	100
خیال بافی و رؤیاپردازی…………………………………………………………………………………………………………	101
محتوای وجودشناسی …………………………………………………………………………………………………………..	103
ناکجاآباد………………………………………………………………………………………………………………..	104
خلاصۀ داستان…………………………………………………………………………………………………………………….	104
ویژگی­های مدرنیستی رمان ناکجاآباد……………………………………………………………………………………….	107
فراتاربخ……………………………………………………………………………………………………………………………..	108
بینامتنیت……………………………………………………………………………………………………………………………..	111
به­هم ریختن جریان خطی زمان و جریان سیّال ذهن …………………………………………………………………..	112
تعلیق مکانی………………………………………………………………………………………………………………………..	116
ابهام و پریشانی……………………………………………………………………………………………………………………	117
در هم آمیختن واقعیت و رؤیا…………………………………………………………………………………………………	118
عرض حال……………………………………………………………………………………………………………..	120
خلاصۀ داستان…………………………………………………………………………………………………………………….	120
ویژگی­های مدرنیستی در رمان عرض حال……………………………………………………………………………….	121
کاربرد اسطوره…………………………………………………………………………………………………………………….	121
ضد قهرمان…………………………………………………………………………………………………………………………	123
نمادپردازی………………………………………………………………………………………………………………………….	129
تعارض سنّت و مدرنیته…………………………………………………………………………………………………………	131
تصنّع………………………………………………………………………………………………………………………………….	132
کلّۀ اسب…………………………………………………………………………………………………………………	133
خلاصه داستان…………………………………………………………………………………………………………………….	133
نشانه های مدرنیستی در رمان کلّۀ اسب…………………………………………………………………………………….	134
در هم پیچیدگی رؤیا و واقعیت………………………………………………………………………………………………	135

 

ی نوشته‌ها